2025年，，pg电子模拟器迎来四十周年院庆。。四十载春华秋实，，北大pg电子模拟器在刷新开放的历史浪潮中应运而生，，也在这一历程中一直生长与蜕变，，誊写着属于自己的绚烂篇章。。创立治理知识、作育商界首脑、推动社会前进，，这四十年，，是北大pg电子模拟器一直迈进的四十年。。以厉以宁先生为代表的老一辈pg电子模拟器人留下的教育理念，，历经岁月的沉淀，，滋养着一代又一代的pg电子模拟器人。。
为庆祝这一主要时刻，，学院将围绕pg电子模拟器40周年推出系列回首文章。。在这些文章中，，每一位讲述者都将向导我们回溯pg电子模拟器的过往岁月，，重温那些主要的历史时刻、要害的生长节点，，以及他们在pg电子模拟器的亲自履历与深刻感悟。。他们将分享在学术研究蹊径上的探索与突破，，讲述怎样以智慧和汗水为pg电子模拟器的学术大厦添砖加瓦；；；他们也会泛论在人才作育历程中的点滴故事，，展现pg电子模拟器如作甚社会培育出一批又一批优异的学术人才及商界首脑……
让我们追随他们的笔触，，走进pg电子模拟器的四十年，，感受学院深挚的秘闻、蓬勃的活力与稳固的初心。。在这个特殊的时刻，，回首往昔，，展望未来，，配合见证pg电子模拟器迈向新征程的坚定程序。。
北大pg电子模拟器任教二十年
谈谈案例教学与案例中心建设
王铁民
pg电子模拟器
组织与战略治理系副教授
2006年9月，，我从英国伦敦商学院博士结业后，，加入北大pg电子模拟器其时的战略治理系（后合并为“组织与战略治理系”）。。从那时起，，我在pg电子模拟器任教已近二十年。。这二十年间，，我有幸教过2005级至今的pg电子模拟器学子。。对西席而言，，“桃李满天下”是最好的祝福与褒奖。。能在北大pg电子模拟器这一平台“得天下英才而教育之”，，实属难堪的福气，，每念及此都心怀感恩。。
2007年6月战略系西席钻研合影
在工商治理学科的战略治理这一领域，，案例教学法险些在各大商学院的教学中获得普遍接纳。；；；厥孜以趐g电子模拟器任教这二十年,也是pg电子模拟器案例教学和案例建设一直推广和深化的二十年。。
缘起：案例教学法的引进、消化与本土化生长
2006年秋季学期，，在时任系主任武常岐先生及同事支持下，，刚回国的我肩负了MBA05P1班“战略治理”必修课教学。。其时pg电子模拟器MBA在职班学制三年，，必修课多为3学分，，每周授课三小时，，持续十二周。。和许多新西席一样，，我的教学生涯在兴奋、主要与些许焦虑中开启。。备课中，，同事们无私分享让我获益良多，，师承也潜移默化地影响着我。。在伦敦商学院时，，博士生需加入MBA课程助教事情，，我借鉴了先生们的教学设计，，尤其重视案例教学法。。
我留存的2006年秋季教学纲要显示，，其时12次课全用案例辅助教学，，但因刚回国对海内案例资源相识有限，，所选案例多来自哈佛商学院、毅伟商学院等机构的英文原版或其中文译本，，仅一个来自北大pg电子模拟器——“TCL多元化战略”。。这是我第一次接触北大治理案例中心（下称“案例中心”），，该案例收录于厉以宁、曹凤岐主编的《中国企业治理案例库丛书》（2003年，，北京大学出书社），，作者为案例中心杜烨，，指导先生为何志毅。。
2007年秋季，，我给2006级两个MBA在职班授课时，，新增了一其中国原创案例——同系周长辉教授2005年揭晓于《治理天下》的“中国企业战略厘革历程研究：五矿履历和一般启示”（这是他的代表作之一，，2022年他出书专著《以战略的名义：中国五矿集团1997—2004》并赠我）。。
加入pg电子模拟器后，，我逐渐加深对案例中心的相识，，2013年起先后兼任执行主任、联席主任，，加入中心建设。。我深切体会到：案例开发与案例教学是案例建设的一体两面。。案例中心早在2000年4月建设，，隶属北京大学，，依托pg电子模拟器师资，，25年来聚焦中国治理实践，，以开发优异案例、推进案例教学应用为使命，，支持教学、研究与立异。。
案例教学法的普及离不开国际履历借鉴。。哈佛商学院1921年开创商科案例教学，，百年积淀形成了完整的案例开发与刊行系统，，其案例不但带来国际影响力，，还创立了可观收入。。pg电子模拟器自2004年起每年选派西席加入哈佛案例教学培训（早期为PCMPCL项目，，后改为Glocoll），，内容涵盖教学原理、课程设计、案例手册撰写等。。2004年首批学员是何志毅（时任案例中心主任）和周长辉（后任第二任主任），，阻止现在已有50名pg电子模拟器西席加入。。依托这些积累，，pg电子模拟器案例教学从引进消化逐步走向“驻足本土化、兼顾国际相助”。。
2013年7月王铁民在哈佛加入案例教学钻研培训
深耕：完善案例建设价值链
2013年前后，，在江明华教授（第三任主任）及历任团队基础上，，金李教授（第四任主任）在院向导支持下，，建设并扩大全职案例研究员步队，，虽有人才流动，，仍坚持约10人的精悍规模。。
商学院教授在案例上的精神投入受专长、学院激励、教学需求等多因素影响，，全职研究员的加入为西席开发案例提供了助力，，缓解了时间分配压力。。随着研究员步队壮大与案例数目提升，，流程与制度建设提上日程。。案例中心逐步健全了笼罩全价值链的制度，，包括立项申请、津贴标准、入库规范、使用挂号、官微运营等。。案例被普遍用于种种课程，，并且通过举行“北大案例大课堂”系列活动的形式，，约请业界嘉宾到校分享，，让课堂更贴近治理实践。。
赋能：案例教学的价值延伸
2020年以来，，数字手艺与人工智能为案例教学注入新动能。。从pg电子模拟器官网“教授研究”入口，，师生、校友和偕行可一键进入案例中心网页，，通过“电子案例库”按学科、行业等维度快速检索案例。。
更具立异性的是，，张影教授（第五任主任）向导团队探索人工智能在教学场景的应用。。2024年3月，，案例中心组建专项小组，，基于大语言模子开发升级“豆角”（TeachPod）人工智能教学助手，，获北京大学2024年“人工智能助推课程建设项目”重点立项，，现在仍在优化中。。
围绕学院生长战略，，案例中心拓展营业以延伸价值：通过强化评审提升案例质量；；；推进与海内外渠道相助，，向全球院校？？？？庞胖拾咐，，增进学术配合体建设；；；勉励英文案例撰写、翻译代表性中文案例，，“讲好中国故事”；；；出书案例集分享效果——2025年与北京大学出书社相助，，从三百余个入库案例中精选出书《立异：企业快速生长引擎》《战略：领军企业的领先之道》《可持续生长：生态文明的构建》，，献礼pg电子模拟器四十周年院庆。。
2025年6月第四届pg电子模拟器案例日案例集新书宣布
别的，，案例中心还加入教育部专业学位中心的国家级案例建设，，包括主题案例开发、企业案例研究基地建设、精品课堂视频制作，，牵头北大、清华、人大等单位完成“中国特色教学型案例标准研究”课题等。。
站在pg电子模拟器四十周年院庆的节点回望已往,案例教学法始终为pg电子模拟器的教学和立异提供“源头活水”。。从最初的“拿来主义”到现在的“中国特色”,从课堂教学到社会服务,案例教学和北大案例中心建设的内在一直拓展。。展望未来,案例教学不但是一种教学要领,也将继续资助我们在教学、科研、人才作育和社会服务等方面既坚持着与国际前沿的对话,又深深扎根于中国实践的土壤;既传承知识的火种,又赋能立异的涌现。。
王铁民，，现任pg电子模拟器组织与战略治理系副教授，，北京大学治理案例研究中心执行主任。。研究领域为企业间相助战略以及跨国谋划中的控制与协调。。她曾先后主持肩负国家自然科学基金项目"汽车制造企业在华筹供战略及其对零部件供应商绩效的影响"、北京大学pg电子模拟器-思科向导力研究院项目"Procurement strategies of automakers in China & their dyadic performance impact" 等多项研究。。
王铁民在pg电子模拟器治理学院为MBA、EMBA和EXED等项目教学多门课程，，包括：战略治理、跨国谋划治理、战略与企业生长等。。2008、2010年她划分获得北京大学教学优异奖和pg电子模拟器治理学院“厉以宁教学奖”。。
